21 lutego 2022 r. odbyły się eliminacje szkolne do Małego Konkursu Recytatorskiego. Wzięło w nich udział 25 uczniów. Jury w składzie: pani wicedyrektor Ilona Osieczko,  p. Danuta Szymanek i p. Justyna Karpińska oceniało uczestników konkursu wg czterech kategorii  tj. dobór repertuaru, interpretacja utworów, kultura słowa oraz  ogólny wyraz artystyczny.

Poziom prezentowanych dzieł literatury pięknej był wysoki. Wszyscy uczniowie przygotowali się na tyle dobrze, aby nie skupiać się wyłącznie na pamięciowym odtworzeniu wiersza czy prozy, tylko również na odpowiedniej dykcji, intonacji i tempie deklamowanego dzieła. Recytatorzy szybko zawładnęli sercami publiczności, wzbudzając różnorodne emocje - od radości po wzruszenie.

Komisja konkursowa jednomyślnie podjęła decyzję o werdykcie i  wyłoniła laureatów, którzy będą reprezentować naszą szkołę w zmaganiach miejsko-gminnych 8 marca 2022 r.  w ŁDK.

Uczniowie zakwalifikowani do następnego etapu:

kategoria klas I-III: 

1. Szymon Targoni  kl. 2 b
2. Tamara Lisowska  kl. 2 a
3. Amelia Kowalska  kl. 2b
4. Kacper Dziuba kl. 2b
5. Hubert Smoroń kl. 3b

kategoria klas IV-VI:

1. Julia Majkowska kl. 5a
2. Nikola Firkowska  kl. 5a
3. Wiktor Biały kl. 5b

kategoria klas VII – VIII:

1. Amelia Szymanek kl. 7a
2. Alicja Chodysz kl. 8b

wyróżnienia bez prawa do awansu :

1. Alicja Skupień kl. 2b
2. Maja Wolniak kl. 8b

                 Gratulujemy wszystkim uczestnikom, a laureatom życzymy powodzenia
w kolejnym etapie Małego Konkursu Recytatorskiego!  

      Dziękujemy również rodzicom uczniów oraz instruktorom przygotowującym młodych aktorów do wystąpienia.

 

                                                                                                                   Justyna Karpińska,  Danuta Szymanek

Czwartoklasiści  wraz z wychowawcami: panią Justyną Karpińską i panem  Mariuszem Jaremą wzięli udział w ogólnopolskiej kampanii o tematyce historycznej:  BohaterOn – włącz historię w Twojej szkole. To już V edycja akcji, która ma na celu  upamiętnienie, uhonorowanie uczestników  Powstania Warszawskiego, edukację społeczeństwa,  budowania tożsamości narodowej,  a także promocję patriotycznych postaw i historii Polski XX wieku.

Projekt realizowany był w klasach 4a i 4 b podczas lekcji wychowawczych. Różnorodność materiałów dydaktycznych sprawiła, że zajęcia okazały się bardzo atrakcyjne, a tematyka powstańcza – nie tak bardzo odległa jakby się mogło wydawać. Dzieci z wielkim przejęciem i wrażliwością wysłuchały dwóch części opowiadania pana Stanisława - uczestnika wydarzeń 1944 roku. Tytułowy „Roznosiciel nadziei” zaimponował słuchaczom swoją niezwykłą odwagą i wielkim zaangażowaniem w sprawy narodowe. Okazało się, że nawet
w najtrudniejszych chwilach pojawiał się promyk nadziei i poczucie, ze warto było narażać życie, aby przenieść listy, które dodawały otuchy i dostarczały radości w świecie opanowanym przez wojnę.

Dzięki biogramom Powstańców można było poznać heroiczne dokonania  walczących o stolicę cywilów.  Nie zabrakło także refleksji na temat minionych wydarzeń, a także dyskusji o ponadczasowych wartościach tj. Ojczyzna,  Miłość, Wolność, Odwaga czy Poświęcenie.
W końcu próba zdefiniowania samego pojęcia "bohater" nabrała wyrazistości, pozbywając się wszystkiego, co abstrakcyjne. Narodziła się chęć poznania historii "bohaterów"
w najbliższym otoczeniu. Chętni uczniowie  podzielili  się na forum klasy niesamowitymi relacjami pradziadków - świadków wielu wstrząsających wydarzeń wojennych. Zwieńczeniem zajęć było wspólne zredagowanie i wysłanie kartki Powstańcom.

                                                                                                                              Szkolny Koordynator Akcji   

                                                                                                                                             Justyna Karpińska

Wszystkie dokumenty dotyczące rekrutacji do szkoły, na rok szkolny 2022/2023 znajdują się w zakładce REKRUTACAJ DO SZKOŁY

Dnia 9 grudnia 2021 r. odbyła się kolejna edycja konkursu języka angielskiego English High Flier. Konkurs ten jest organizowany przez firmę Łowcy Talentów – Jersz z siedzibą w Wilczynie. Konkurs ma zakres ogólnopolski. Jest dodatkową formą kształcenia języka, pobudza zainteresowania uczniów oraz motywuje ich do samodzielnej pracy nad rozwijaniem i doskonaleniem różnych sprawności językowych. Pomaga także w zdobywaniu wiedzy o krajach anglojęzycznych. Do uczestnictwa zachęcamy ambitną młodzież, która ma ochotę porównać swoją wiedzę i umiejętności w konkursie wyróżniającym się wysokim poziomem merytorycznym i oryginalną problematyką w skali ogólnopolskiej. Konkurs jest dostępny nie tylko dla najlepszych. Pozwala on również zdiagnozować potencjał i zaangażowanie edukacyjne uczniów, jak również jest znakomitą okazją do pobudzenia ich zainteresowań krajami anglojęzycznymi i rozwijania różnych sprawności językowych. Test konkursowy jest testem wyboru jednej prawidłowej odpowiedzi z czterech podanych. Materiał językowy uwzględnia wymagania określone obowiązującymi programami.

W konkursie uczestniczyło 5029 uczniów z 251 szkół.

W tym roku do konkursu przystąpiło 18 uczniów klas piątych, szóstych, siódmych i ósmych naszej szkoły.

Najlepsze wyniki w szkole uzyskali:

- Amelia Szymanek z kl.VIIa – 4 m w województwie – dyplom uznania za uzyskanie bardzo dobrego miejsca

- Maja Kidawska z kl.VIa – 4 m w województwie – dyplom uznania za uzyskanie bardzo dobrego miejsca

-Alina Pilarska z kl.Vb – 7 m w województwie – dyplom uznania za uzyskanie dobrego miejsca

-Patryk Dudzis z kl.VIIa – 15 m w województwie – dyplom uznania za uzyskanie dobrego miejsca

-Szymon Gudański z kl.VIIIa – 24 m w województwie – dyplom uznania za uzyskanie dobrego miejsca

Wszyscy uczniowie biorący udział w konkursie otrzymali dyplomy uczestnictwa.

 

Szkolny koordynator konkursu

Mariusz Jarema

 

W styczniu 2022r. zakończyła się kolejna edycja  programu Insta.Ling. Insta.Ling jest stroną www do nauki słówek języków obcych oraz ortografii języka polskiego. W roku szkolnym 2021/2022 program ten jest realizowany przez nauczycieli języka angielskiego: panią Justynę Ostrowską i pana Mariusza Jaremę. Do programu przystąpili uczniowie z klas czwartych, piątych,szóstych, siódmych i ósmych naszej szkoły. Nauczyciele regularnie przydzielali uczniom słówka z przerobionego w szkole materiału, a uczniowie razem z Insta.Ling powtarzali je w domu. Zadanie polegało na uzupełnieniu zdania brakującym słówkiem, które uczniowie musieli przetłumaczyć z języka polskiego na język angielski. Główną ideą programu jest systematyczne powtarzanie danego słownictwa - uczniowie powinni pięciokrotnie          w ciągu tygodnia zalogować się na stronę i wykonać zadanie. Oprócz tego każdy miał możliwość posłuchać prawidłowej wymowy danego słowa i powtórzyć je. Dzięki temu ćwiczyliśmy nie tylko pisownię, ale także wymowę. Nauczyciel, jak i rodzice dostawali szczegółowe raporty o systematyczności pracy ucznia i jego postępach w nauce. Na koniec każdego tygodnia każdy uczestnik programu otrzymywał ocenę tygodniową, a na koniec miesiąca ocenę miesięczną, która była umieszczana w dzienniku. Była to dodatkowa motywacja dla uczniów, którzy w ten sposób byli nagradzani za swoją systematyczną pracę  w programie. Insta.Ling dbał o to, aby powtórki słówek były dostosowane indywidualnie do potrzeb ucznia. Jeżeli uczeń miał problemy z jakąś grupą słownictwa, to program automatycznie co jakiś czas powracał do tego słownictwa.

Mamy nadzieję, że udział w programie Insta.Ling jest dla uczniów nie tylko dodatkową formą nauki języka obcego, ale także zabawą, podczas której mogą rozwijać swoje umiejętności językowe. Zapraszamy wszystkich do udziału w kolejnej edycji programu Insta.Ling                 w II półroczu roku szkolnym 2021/2022.

Mariusz Jarema